| About Montessori

甚麼是蒙特蒙利教學法？ 蒙特梭利教學法(The Montessori Method)，是由瑪莉亞．蒙特梭利博士所創的教學方式。蒙特梭利博士透過科學的角度去觀察孩子的需求與學習能力，並了解到孩子的生命不是由成人去建構的；成人可以建構的就只有環境，然後就需讓孩子於環境內建構自己。因此，我們相信，成人的責任並不是要“教”孩子如何學習，而是從旁協助，引導孩子對學習產生興趣。 甚麼是“敏感期”？ 所謂的「敏感期」就是在這個時期中 ，孩子會對某種特性或技巧表露出特別濃厚的興趣及學習能力。 透過觀察，蒙特梭利博士注意到，無論哪一個孩子，只要到達某一個年齡就會對某些事物會特別有興趣而且會想要去做。在0~6歲的階段，幼兒對肢體、感官、數字、語言、藝術等能力皆有不同的敏感期。 在這階段的孩子會不斷地在環境中找尋其成長時所需要的東西，以致於全心投入，而對週遭的其他事物都視而不見。 敏感期可略分為秩序、語言、動作、精鍊感官、對微小事物、社交禮儀等等的敏感期。 由於孩子在敏感時期和環境接觸的那股能量是非常強烈的，因此在此階段的學習能力比生命中其他時期能力更強大，也學得容易。 孩子的各項能力會因不同的年齡及遺傳基因而有不同程度的發展 ，在敏感期，如果孩子能受到良好的教育，則幼兒所具有無限發展的可能性及各項能力才能達到充分的發展。 因此，蒙特梭利視此時期為” 學習的黃金階段”。 為何環境預備如此重要？ 環境對孩子成長的影響非常大，本中心特別注重環境的佈置與設計，因為良好的環境可以觸發孩子學習的好奇心，是使幼兒身心獲得充分發展的基本工作。 蒙特梭利特別強調孩子的學習是自發的，是來自自由的選擇，從環境中學習，自我成長 。因此準備完善的環境是必備的主要條件之一。 而導師的職責在於「觀察孩子，瞭解孩子，跟隨孩子」，導師並不是在「教」孩子而是適時的引導孩子自我的學習及成長。 蒙特梭利環境的特色是甚麼？ 蒙特梭利環境是一個自由開放的學習成長空間，以生活化的活動方式進行環境裡的各項活動。在準備好的環境中，老師經由觀察然後依孩子個別發展的興趣、步調與需求進行引導，之後讓孩子展開自發性的探索與學習。在此環境中孩子擁有多項自由，可以獨立工作，更可以學習到如何尊重自己、別人以及周遭的一切。 在此學習環境中讓孩子以不同於成人的步調相互觀摩學習，進而增進現代社會中越來越缺乏的人際互動關係，自然由愛的教育中蘊育出孩子高人一等的 EQ 能力。 蒙特梭利教室裡的工作為何稱為“工作”？ 孩子藉由工作來學習“建構自我”。 蒙特梭利博士說：『孩子既是工作者也是生產者。儘管他不能分擔成人的工作，但他的工作既困難且重要，那是自我的建構。』 在蒙特梭利環境中每一樣教具皆有其特殊的功能與目的。老師觀察孩子，然後引導孩子示範正確的操作方法。孩子藉由示範中，慢慢建立起秩序感與專注力。同時經由自己自由選擇、自行操作與收拾，整個過程讓孩子完整親身參與。此『工作』和漫無目的嬉戲，隨時可以中斷的玩耍，是完全不同的。 老師在蒙特梭利教室中的角色是甚麼？ 在蒙特梭利教室中，老師擔任的角色包括：引導者、觀察者、教室環境的準備者和維護者，也是傳遞各種訊息與父母的媒介，並且讓孩子透過本身的活動達到自我教育建構的機會。老師盡心地準備教學環境，加入具有挑戰性、能引發孩子興趣的教材，她示範教具操作的方法，鼓勵孩子親身去嘗試；時常觀察孩子的工作，以愉悅熱心的態度引導孩子去接觸環境，協助孩子克服困難，並在需要的時候，重新調整孩子的注意力或興趣點。 蒙特梭利教室中的自由與紀律 蒙特梭利博士認為當孩子擁有行動的自由、選擇的自由、語言的自由以及被信任的自由，其身心才得以發展合一，其獨特人格才得以成形。她因此將自由稱為「發展過程之鑰」。 蒙特梭利博士所指的自由意味著自我控制，能做選擇的事，且對自己的選擇負責任。 孩子可享有的自由多寡應視本身的自律及負責能力程度而定。為了培養孩子的紀律，成人必須從孩子小時候即設立適當的生活規範及行為限制 ( Ground Rule)，執行時必定要堅定、公平並且前後一致。成人也必須時時以身作則，成為孩子學習及模仿的典範。 蒙特梭利教學VS雙語教學 蒙特梭利教學著重於提供幼兒一個預備好的自然的學習環境，也相當重視孩子的語文教育與文化背景的融合，讓幼兒在真實生活環境中吸收各項資訊。 當準備的環境中提供豐富的多語言的機會，幼兒即能在自然的情況下學習到多種語言，並能夠於其語言爆發期(3~6歲)展現驚人成果。 家長可如可與蒙特梭利教室配合？ 遵循孩子成長的時間 每個孩子的發展有其一定的程序。 父母應該要了解並認同蒙特梭利的教學理念閱讀相關書籍及參加相關專題演講。蒙特梭利說：『請幫助我讓我自己做』”Help me to help myself!”。 愛孩子就是放手讓孩子自己動手做其能力所及的事。 尊重孩子自我建構的能力，而不伺候孩子。例如：孩子可以自己餵食，就讓他自己動手吃；在家裡可以讓孩子自己穿著及整理衣物、收拾玩具放回固定的位置。與老師保持良好的互動，瞭解孩子學習情況。多陪孩子，多鼓勵及讚美孩子，欣賞孩子的優缺點。 Reference : http://www.bestconcept.net/tc/montessori/index.html